Reflexión Semanal 06/05 al 10/05

¡Hola a tod@s!

Esta semana ha sido muy interesante, puesto que asistimos a un seminario realizado por Salome Recio y Olga Catasús, sobre el uso de las Tic en Educación Infantil. 

Ha sido una visita muy esperada, ya que siempre Mª del Mar nos contaba experiencia de ambas, y nos comentaba lo buenas maestras que son y cómo son capaces de integrar las Tic en el aula, sin dificultad alguna para los niños.

La experiencia ha sido muy enriquecedora y muy útil para hacernos comprender que podemos introducir las Tic en el aula como un gran recurso didáctico. Ambas maestras nos mostraron los recursos que utilizan en el aula y que nos servirán de gran ayuda tanto para la carrera como para nuestra futura labor docente. Un recurso que me gusto mucho fue Storyjumper, una página muy interesante para crear o compartir cuentos realizados por los alumnos. 

Google Imágenes con licencia cc

Con este seminario nos han echo ver que una maestra siempre tiene que estar actualizándose, ya que la sociedad cambia constantemente y se generan muchos recursos nuevos que podrían ser beneficiosos para nuestros alumnos.  Debemos amoldarnos a la sociedad y a los cambios que esta presenta, puesto que los niños son los primeros que nos agradecerán nuestra evolución. Las TIC son un elemento motivador para los alumnos, ya que están muy familiarizados con ellas, y debemos aprovechar esto para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En mi experiencia en dos centros escolares, ninguno de ellos integraban las TIC en el aula, siendo la máxima tecnología utilizada un radio-cassette o un ordendor para todo el grupo de alumnos. 

Tanto Salomé como Olga son unas grandes referentes para mi futura labor docente como Maestra 2.0. Me han hecho comprender que, como buenas maestra, debemos conocer todas las ventajas educativas  que tiene el uso de las TIC en el aula y el amplio abanico de posibilidades que nos genera. Además, me han enseñado como el alumno asume con normalidad el uso de las TIC en el aula, ya que son algo cotidiano para ellos. 

Reflexión Semanal 29/04 al 03/05

¡Hola a todos!

Esta semana ha sido más corta de lo normal, puesto que el miércoles no tuvimos clase. Vimos diferentes conceptos, hasta ahora casi todos desconocidos para mi.

Algunos términos que vimos fueron: bodcat, m-learning, videoconferencia y streaming, siendo el que más me llamó la atención el Mooc.

¿Alguna vez has oído hablar de los Mooc? Hasta ahora, yo no conocía lo que era esto.

Los Mooc son cursos abiertos que se realizan online (a distancia) que pueden ser realizados por cualquier persona. Hasta ahora desconocía estos cursos, pero creo que son muy interesantes. Estos cursos son gratuitos para todo el mundo que esté interesado, independientemente de su nivel de formación. 

Los MOOC son muy diversos en cuanto a temática, pero también en cuanto a nivel de dificultad.

Este vídeo lo explica de forma clara:

El Mooc es una gran innovación educativa, puesto que abre las puertas a una sociedad cada vez mas preparada y formada. La posibilidad de estudiar cursos en distintas universidades y de forma gratuita es una alivio para aquellos jóvenes que quieren seguir formándose. Pero ¿Estamos ante la educación del futuro o ante una moda pasajera?

He investigado un poco a cerca del Mooc, puesto que en un futuro cercano me gustaría realizar alguno. Aquí os dejo una plataforma, Miriada X,  donde poder encontrar algunos cursos que podemos realizar en diferentes universidades del país, destacando aquellos que podemos realizar en la Universidad de Murcia. Espero que os sirva!

Reflexión Semanal del 22/04 al 26/04

Hola de nuevo!

Esta semana hemos tenido la visita de una chica que esta realizando el máster relacionado con las TIC, para hacer una actividad de Mobile Learning, siendo este el tema principal de mi reflexión. 

Los smartphones han transformado el mundo y la forma de interactuar con la sociedad, que nos ha abierto un amplio abanico de posibilidades en el ámbito educativo como un recurso didáctico en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La aparición en los últimos años de las tecnologías móviles como el ipad, ebook ... ha sido una gran influencia en los más pequeños y jóvenes.  Puesto que la sociedad ha cambiado, los docentes también deben cambiar e integrar los dispositivos móviles como herramientas de enseñanza.

A veces, no es necesario muchos recursos para poder innovar en el aula, tan sólo es necesario algo tan cotidiano como un móvil para crear una nueva herramienta didáctica que nos inserta en un mundo de posibilidades.  La sociedad nos está ofreciendo una innovación tecnológica que no debemos dejar pasar. Debemos utilizar todo lo que nos ofrece, aunque a veces sea el docente el que se niega a introducir estos recursos en el aula. Cada vez son más los profesores que introducen en el aula las nuevas tecnologías y espero que vallan aumentando.

Otra parte de la clase ha sido para tomar un primer contacto con el PLE (Personal Learning   Environment ).  Es un concepto difuso del que nunca he escuchado hablar, pero del que sería interesante reflexionar y ver cómo es nuestro PLE.

Se trata de una forma de aprender mediante la red. Se produce un desarrollo profesional utilizando todos aquellos recursos de Internet a través de los cuales podamos se produzca un aprendizaje. Desde la escuela debemos formar a los más pequeños en el desarrollo y formación de su PLE y prepararlo para su futuro. 

Este video de Jordi Adell deja de forma clara el concepto.

Reflexión Semanal 15/04 al 19/04

Esta semana hemos empezado viendo los vídeos que realizamos todos los grupos sobre una temática específica, en mi caso el cómic.

Después de ver los vídeos tuvimos que evaluarlos individualmente y los vídeos que obtuvieran mayor nota pasarían a la final, siendo el mejor vídeo seleccionado por un conjunto de expertos. El equipo que gane tendrá una ventaja en el examen, sacar una pregunta más.

Los vídeos me han gustado mucho, unos más que otros, pero se nota que han sido trabajados y que les han dedicado tiempo y esfuerzo.

Este ha sido el vídeo que hemos realizado mi compañera Ana Juliá y yo, donde explicamos las ventajas del uso del cómic en el aula.

- El uso del cómic

Después de ver los vídeos, hablamos sobre el uso de las redes sociales.  Estas son muy utilizadas por los jóvenes, teniendo una serie de ventajas pero también de inconvenientes. Nos encontramos con los muchos peligros que surgen con el mal uso de las mismas. Este vídeo nos lo muestra:

Debemos reflexionar sobre todo esto como usuarios que somos de las redes sociales. Debemos hacer un uso responsable de las mismas y ser conscientes de todos los problemas que nos pueden generar. Los más pequeños son más vulnerables a sufrir engaños y abusos en las redes sociales pero si hacemos un buen uso de las mismas no tienen porque ser malas, es más pueden ser un recurso muy útil para trabajar muchos contenidos con los niños. 

Es nuestra labor como profesores, fomentar una educación digital y enseñarla como competencia transversal en todas las áreas para que los alumnos se familiaricen con los buenos hábitos 

Reflexión Semanal 8/04 al 12/04

¡Hola  a tod@s de nuevo!

¡Después de dos semanas de vacaciones hemos vuelto a clase!

Yo no pude asistir a ninguna de las clases que se daban esta semana puesto a que estuve enferma, pero pronto mis compañeras me informaron y me explicaron que hicieron en mi ausencia.

Al principio de la semana hubo un simulacro del examen oral que tendremos a final del cuatrimestre con la finalidad de conocer cómo sería el examen y familiarizarnos con él, puesto que la mayoría le teníamos mucho miedo y no sabíamos a que nos enfrentábamos. Además, se pudo poner en práctica cómo sería la evaluación del mismo.

El miércoles, mis compañeras me explicaron que la profesora les preguntó la definición de Webquest en un papel para saber si teníamos claro el concepto. Se repartieron los papeles, se calificaron y se leyeron aquellas definiciones de mayor calidad.

Imágen de Ficker, creada por nestoralonso

Mis compañeras de clase me explicaron que una webquest es una estrategia didáctica  que promueve la utilización de los procesos cognitivos superiores y de gran importancia para fomentar la autonomía del niño.

Además, también me tuvieron que explicar cuál es la diferencia entre webquest y caza del tesoro. La caza del tesoro es una estrategia didáctica que consiste en una serie de preguntas y listas de páginas web donde tiene que buscarse la respuesta a esas cuestiones. La diferencia más significativa entre ambas es que en la webquest se trabajan los procesos cognitivos superiores. 

Reflexión Semanal 18/03 al 22/03

Esta ha sido la última de clase antes de las vacaciones de Semana Santa.

La profesora estuvo resolviendo dudas de algunos conceptos que no habían quedados claros tras la explicación.

Después se comenzó con la explicación de la competencia digital, un concepto del que Jordi Adell es experto y explica con total claridad en el video que os muestro a continuación:

El concepto de competencia digital me quedó bastante claro, y me he dado cuenta de lo importante que es el uso de las TIC en el aula. Me gustaría resaltar del vídeo que, como bien explica Jordi Adell, disponemos de muchos recursos , tanto para buscar información como para trabajarla, pero no hacemos un buen uso de ellos o no sabemos utilizarlos de forma efectiva.

Por último, también vimos la webquest, algo que sabía que era exactamente. Después de la explicación me quedaron claras muchas cosas y la finalidad de la misma, pues es un buen recurso para trabajar los contenidos de Educación Infantil de forma dinámica y divertida.

Reflexion Semanal 11/03 al 15/03

La primera sesión de la semana fue muy interesante. La profesora nos propuso hacer un juego donde valoraríamos su asignatura, tanto aspecto negativos como aspectos positivos, lo cual tendía en cuenta. El juego consistía en poner post-it de tres colores diferentes en los cuales tendríamos que poner lo siguiente: en el post-it verde algo que no nos guste de la asignatura, en el post-it rosa algo que nos guste y, finalmente en el post-it amarillo tendríamos que poner dudas o sugerencias. Los colocamos todos en la pizarra y dos alumnas los fueron leyendo. 

La profesora tuvo en cuenta nuestra opinión, lo cuál me agrada puesto que hasta ahora los profesores que nos han pedido una evaluación de la asignatura lo han hecho al final del cuatrimestre, sin tener en cuenta el transcurso de la asignatura. Además, los pos-it eran anónimos lo que facilita al alumno poder expresarse sin miedo o reparo. 

Imágen del blog de Sonia con licencia CC. 

Al final de esta clase, la profesora nos puso varios vídeos que nos hacían reflexionar sobre nuestra privacidad en Internet y, especialmente en las redes sociales. A veces hacemos cosas en las redes sociales, por ejemplo subir fotos o hablar sobre nuestra vida privada, sin pararnos a pensar en las repercusiones que esto puede tener. Cuando haces uso de Internet debes saber los riesgos que esto conlleva. En el blog de aula hay unos vídeos críticos muy interesantes que lo ejemplifican.

En la siguiente sesión, hemos visto herramientas tan sencillas, a la vez que desconocidas para algunos como Google docs o dropbox. Yo ya había oído hablar de estos programas pero hasta ahora no lo había puesto en práctica. Ha sido de gran utilidad hacer una práctica a través de Google Docs, puesto que a abierto las puertas a un mundo nuevo en el cual no hace falta quedar para realizar trabajos.

Reflexión Semanal 04/03 al 08/03

Esta semana hemos trabajado con herramientas muy conocidas, pero de las cuales teníamos información errónea o de las que no hacíamos un buen uso. Estoy hablando de la WEB 2.0 y de TWITTER.

La web 2.0 es el cambio que ha dado la tecnología en Internet donde es posible ver como un conjunto de usuarios interactúan entre ellos, gracias a algunas aplicaciones o herramientas como por ejemplo tuenti, twitter, facebook, blogger etc.

Flickr

La web 2.0 ha provocado un avance, a la vez que hay una serie de aspectos negativos como la falta de intimidad o la saturación, que obligan a hacer un uso controlado y responsable de Internet. Como futura docente creo que debería insertar la Web 2.0 al aula, puesto que  tiene gran cantidad de posibilidades educativas: gran fuente de información, elaboración sencilla de materiales, fomenta el aprendizaje autónomo, intercambio de recursos... 

En las prácticas que he realizado en colegios, las diferentes maestras no usaban las nuevas tecnologías en sus aulas, lo que supone el desconocimiento de la web 2.0 por parte de los alumnos, al menos en el aula. Las dos aula de educación infantil en las que he podido estar, no disponían de Pizarra Digital ni disfrutaban del aula Plumier. En mi futura labor docente los niños van a ser los protagonistas de su aprendizaje buscando información, procesándola, elaborándola etc de tal forma que las TIC estarán insertas en el aula. Esto es una forma de motivar al alumno, pero también a los profesores o las familias. Es necesario enseñar a nuestros alumnos a desenvolverse en la sociedad de la información y la comunicación en la que estamos insertos, tanto para el presente como para su futuro.

En cuanto a Twitter, hemos realizado una práctica en la cual he aprendido a utilizar esta herramienta con fines educativos o profesionales.

Flickr

Conocer twitter ha posibilitado un facilitamiento de la práctica. Al principio de crearme twitter tenía miedo a tener un abuso de este o tener problemas de privacidad, pero mediante una práctica responsable no he tenido ningún problema. Desde el principio pensaba que twitter no me iba a gustar demasiado, pero mi idea cambio con el paso del tiempo.

Hasta ahora, no pensaba en utilizar twitter como recurso para la docencia, pero creo que me puedo aportar grandes cosas como por ejemplo aprender a usar prezi mediante una maestra de educación infantil.
Para concluir, creo que debemos incluir las redes sociales en el aula, puesto que si hacemos un buen uso de ellas nos podemos beneficiar.  Pero aquí juega un papel muy importante nuestra figura como maestros , puesto que seremos los mediadores entre las redes sociales y los niños. Nosotros enseñaremos a nuestros alumnos a usarlos bien, para que en un futuro conozcan el buen uso de las redes sociales.

Reflexión Semanal 25/02 al 01/03

Esta semana hemos visto la existencia de una serie de recursos, diferentes a los mas utilizados normalmente en un aula, de gran utilidad a nuestra labor docente.

Existen gran cantidad de recursos, desde los impresos hasta los recursos sonoros y audiovisuales.

Los recursos impresos son los libros de texto, guías didácticas, la prensa, el cómic etc. El más utilizado en la educación es el libro de texto del cual ya he hablado en la entrada anterior. Me gustaría hablar de esos recursos no tan conocidos y utilizamos en clase como es el cómic. 

 Este no es un recurso muy apreciado por los profesionales de la educación aunque tenga muchos beneficios para los alumnos. La profesora mandó buscar algunos cómics que pudiéramos usar en nuestra aula y he intentado hacer una búsqueda de cómic con licencia creative commons  pero no he obtenido el resultado esperado. Hay muchos cómic muy interesantes, entre los cuales pongo algunos ejemplos a continuación.

 

Google Imágenes

Google Imágenes

En conclusión, creo que la labor de un profesor es utilizar diferentes recursos que ayuden a asentar unos conocimientos y un aprendizaje en el alumno. Podemos escoger el recurso que mejor se adapta al contenido que queremos dar, pero también podemos enseñar el contenido usando varios recursos, de forma que captemos la atención de todos nuestros alumnos. 

Que el maestro utilice el cómic supone permitir al alumno trabajar la representación y expresión del mismo, es decir, el alumno hace una representación de lo que el cómic quiere trasmitir, a la vez que lo interpreta desde su punto de vista. 

flickr

Me gustaría destacar los recursos sonoros y audiovisuales, entre ellos el podcast, un archivo de audio y/o vídeo que mediante un programa te permite descargarlos.  Este recurso se puede utilizar con fines educativos  pues podemos hacer subir nuestros propios archivos para fomentar el intercambio de conocimientos.

Entre estos recursos también encontramos internet, el vídeo o la televisión, recursos muy útiles pero a veces mal utilizados por el docente.

Conocer más estos recursos me ha ayudado a comprender que una maestra tiene gran cantidad de recursos factibles para su labor, además animo a todos aquellos que no utilicen estos recursos a que empiecen a introducirlos en sus aulas de forma correcta.  

Reflexión Semanal 18/02 al 22/02

Hola a tod@s!

Con esta entrada voy a explicar todo lo aprendido durante las clases de esta semana en Medios, Materiales y TIC.

 Empezamos la semana con un debate sobre el uso de los libros de texto en la educación. Debíamos seguir los pasos del modelo Lincoln- Douglas, a partir del cual los oradores debían defender sus posturas, tanto las ventajas de los libros como sus inconvenientes. Mi papel en el debate era juez, por lo que debía destacar aquellos aspectos que tenían gran relevancia para la defensa de ambas posturas. A través de debate pudimos aprender cuales son las ventajas e inconvenientes del uso del libro de texto en el aula.  

imagen obtenida de Pixabay con licencia CC

Entre las ventajas encontramos las siguientes:

-Es un proceso planificado, lo cual nos ahorra tiempo y esfuerzo.

-Gran calidad debida a que está diseñado por las editoriales. Por lo tanto, atiende al currículo.

-Guía para el profesor.

Entre los inconvenientes destacamos

-``El negocio de los lib:ros´´.

- Desprofesionalización del profesor.

-La sociedad es tecnológica y debemos enseñar ciertas habilidades para manejar esa tecnología.

- Presentan los contenidos de forma unidireccional y descontextualizada.

Como conclusión me gustaría destacar una frase  que nos hace reflexionar sobre lo anteriormente citado: ‘’El mal no está en el medio en sí, sino en el uso que de él se haga. El libro de texto puede contribuir a la reflexión, a la creación y al aprendizaje innovador o por el contrario puede convertirse en instrumento que degrada y deforma la enseñanza´´. Los libros de texto no son ni buenos ni malos, solo es un recurso del que se hace un uso, normalmente inadecuado. De los libros de texto podemos beneficiarnos en muchos ámbitos, como obtener actividades, pero no podemos olvidarnos de que también existen unos recursos tecnológicos de gran importancia para los docenctes puesto que actualmente todo gira en torno a las TIC. 

 imagen del álbum en Flickr de TilarX

La segunda sesión dada en clase, trato el tema del software libre y la licencia creative commons.  Para que un software sea libre es necesario que cumpla una serie de licencias (0-1-2-3).Que un software sea libre, permite copiar, modificar y realizar una serie de cambios al software, por ejemplo: el Oppen Office es un software libre puesto que se puede modificar. Por el contrario, Microsoft Worl es un sofware privado puesto que no se puede modificar y hay que pagarlo. Debemos tener claro que no son sinónimos software libre y gratuito. 

Por último, hemos profundizado en la licencia Creative Commons, la cual nos permite obtener y compartir recursos por aquellos usuarios que los necesiten.
Al principio de la clase no sabía nada acerca de estos conceptos, eran nuevos para mi, pero a medida que la clase avanzaba me interesaban más estos temas ya que algunas veces hemos oído hablar de ellos o incluso los hemos nombrado pero realmente no sabemos que son y que implican. 

MODELO TPACK

Esta tarea consiste en conocer los tres ámbitos de conocimiento del docente: el conocimiento disciplinar, el conocimiento pedagógico y el conocimiento tecnológico.  Este modelo nos sirve de guía para conocer las tecnologías y saber usarlas en el aula. 

He analizado dos asignaturas ya cursadas: Diversidad en el aprendizaje y el desarrollo infantil y Didáctica de las matemáticas.

Esta asignatura da mucha importancia al conocimiento disciplinar, dejando en un segundo plano al conocimiento pedagógico, es decir, la mayor aspiración en esta asignatura es conocer toda la diversidad existente en el aula, dando menos valor a como enseñar unos contenidos atendiendo a esa diversidad.

En esta asignatura no se ha dado importancia al conocimiento tecnológico dando mayor relevancia al conocimiento disciplinar, es decir, el dominio de las matemáticas como tal. Además, también da gran importancia a cómo debemos enseñar las matemáticas en en aula de educación infantil.

Dibuja palabras

Hola a todos/as!!

Las palabras que me han tocado son del bloque 3 y para mi son representadas por las siguientes imagénes:

1.Ordenador



2. Futuro



3. Admisión



4. Táctica


Todas las imágenes han sido sacadas de google imágenes.

Después de comentar y comparar estas imágenes con las elegidas por mis compañeras/os en clase hemos observado como cuando elegimos una imagen estamos condicionando el recurso con el contexto en el que estamos. Por lo tanto, cuando escogemos una imagen no tenemos una visión objetiva, sino subjetiva puesto que entendemos la imágenes desde nuestro punto de vista. La representación que damos a nuestras palabras y las imágenes influye en nuestra manera de entender las cosas.

Además, tras la realización de esta actividad me he dado cuenta de que representar los recursos abstractos es muy difícil, por ejemplo: representar ordenador ha sido más fácil que representar admisión. 

Esta práctica me ha servido para darme cuenta de que tenemos que escoger los recursos conforme lo entiendan los demás (los alumnos de educación infantil) y no como lo entienda yo.

Hola a tod@s

Soy María Brigido y soy estudiante de Educación Infantil.
Os doy la bienvenida a mi blog y a partir de ahora voy a empezar a escribir sobre ``Medios, materiales y TIC para la enseñanza''
Un saludo