Reflexión Semanal 18/02 al 22/02

Hola a tod@s!

Con esta entrada voy a explicar todo lo aprendido durante las clases de esta semana en Medios, Materiales y TIC.

 Empezamos la semana con un debate sobre el uso de los libros de texto en la educación. Debíamos seguir los pasos del modelo Lincoln- Douglas, a partir del cual los oradores debían defender sus posturas, tanto las ventajas de los libros como sus inconvenientes. Mi papel en el debate era juez, por lo que debía destacar aquellos aspectos que tenían gran relevancia para la defensa de ambas posturas. A través de debate pudimos aprender cuales son las ventajas e inconvenientes del uso del libro de texto en el aula.  

imagen obtenida de Pixabay con licencia CC

Entre las ventajas encontramos las siguientes:

-Es un proceso planificado, lo cual nos ahorra tiempo y esfuerzo.

-Gran calidad debida a que está diseñado por las editoriales. Por lo tanto, atiende al currículo.

-Guía para el profesor.

Entre los inconvenientes destacamos

-``El negocio de los lib:ros´´.

- Desprofesionalización del profesor.

-La sociedad es tecnológica y debemos enseñar ciertas habilidades para manejar esa tecnología.

- Presentan los contenidos de forma unidireccional y descontextualizada.

Como conclusión me gustaría destacar una frase  que nos hace reflexionar sobre lo anteriormente citado: ‘’El mal no está en el medio en sí, sino en el uso que de él se haga. El libro de texto puede contribuir a la reflexión, a la creación y al aprendizaje innovador o por el contrario puede convertirse en instrumento que degrada y deforma la enseñanza´´. Los libros de texto no son ni buenos ni malos, solo es un recurso del que se hace un uso, normalmente inadecuado. De los libros de texto podemos beneficiarnos en muchos ámbitos, como obtener actividades, pero no podemos olvidarnos de que también existen unos recursos tecnológicos de gran importancia para los docenctes puesto que actualmente todo gira en torno a las TIC. 

 imagen del álbum en Flickr de TilarX

La segunda sesión dada en clase, trato el tema del software libre y la licencia creative commons.  Para que un software sea libre es necesario que cumpla una serie de licencias (0-1-2-3).Que un software sea libre, permite copiar, modificar y realizar una serie de cambios al software, por ejemplo: el Oppen Office es un software libre puesto que se puede modificar. Por el contrario, Microsoft Worl es un sofware privado puesto que no se puede modificar y hay que pagarlo. Debemos tener claro que no son sinónimos software libre y gratuito. 

Por último, hemos profundizado en la licencia Creative Commons, la cual nos permite obtener y compartir recursos por aquellos usuarios que los necesiten.
Al principio de la clase no sabía nada acerca de estos conceptos, eran nuevos para mi, pero a medida que la clase avanzaba me interesaban más estos temas ya que algunas veces hemos oído hablar de ellos o incluso los hemos nombrado pero realmente no sabemos que son y que implican. 

MODELO TPACK

Esta tarea consiste en conocer los tres ámbitos de conocimiento del docente: el conocimiento disciplinar, el conocimiento pedagógico y el conocimiento tecnológico.  Este modelo nos sirve de guía para conocer las tecnologías y saber usarlas en el aula. 

He analizado dos asignaturas ya cursadas: Diversidad en el aprendizaje y el desarrollo infantil y Didáctica de las matemáticas.

Esta asignatura da mucha importancia al conocimiento disciplinar, dejando en un segundo plano al conocimiento pedagógico, es decir, la mayor aspiración en esta asignatura es conocer toda la diversidad existente en el aula, dando menos valor a como enseñar unos contenidos atendiendo a esa diversidad.

En esta asignatura no se ha dado importancia al conocimiento tecnológico dando mayor relevancia al conocimiento disciplinar, es decir, el dominio de las matemáticas como tal. Además, también da gran importancia a cómo debemos enseñar las matemáticas en en aula de educación infantil.

Dibuja palabras

Hola a todos/as!!

Las palabras que me han tocado son del bloque 3 y para mi son representadas por las siguientes imagénes:

1.Ordenador



2. Futuro



3. Admisión



4. Táctica


Todas las imágenes han sido sacadas de google imágenes.

Después de comentar y comparar estas imágenes con las elegidas por mis compañeras/os en clase hemos observado como cuando elegimos una imagen estamos condicionando el recurso con el contexto en el que estamos. Por lo tanto, cuando escogemos una imagen no tenemos una visión objetiva, sino subjetiva puesto que entendemos la imágenes desde nuestro punto de vista. La representación que damos a nuestras palabras y las imágenes influye en nuestra manera de entender las cosas.

Además, tras la realización de esta actividad me he dado cuenta de que representar los recursos abstractos es muy difícil, por ejemplo: representar ordenador ha sido más fácil que representar admisión. 

Esta práctica me ha servido para darme cuenta de que tenemos que escoger los recursos conforme lo entiendan los demás (los alumnos de educación infantil) y no como lo entienda yo.

Hola a tod@s

Soy María Brigido y soy estudiante de Educación Infantil.
Os doy la bienvenida a mi blog y a partir de ahora voy a empezar a escribir sobre ``Medios, materiales y TIC para la enseñanza''
Un saludo